Charlotte Mew activity “Rooms”

Symbol of rooms: They were a mental and physical prison for her from which he couldn’t escape.

Born: 15 November 1869 Bloomsbury, London
Died: 24 March 1928 ( she was 58 years old )
English poet, whose work spans the eras of Victorian poetry and modernism
Her father died living the family with plenty of debts, two of her siblings suffered of mental illness and three others died in early childhood
Her poem variate, some are passionate discussions of faith and the possibility of belief in god, other are postmodernist, other in dramatic monologues.
Read about the writer.

1. Make notes about her life and about what may have influenced her writings. Why is it said that the life of the writer was a tragedy?

She was an english poet, whose work spans the eras of Victorian poetry and modernism. Her father died living the family with plenty of debts, two of her siblings suffered of mental. Her private life was a tragedy since her sister and she were left alone, without anyone. This is why they say her life was a tragedy.

2. Read the poem: how are “rooms” described?
Each room was different. All of them represented a moment of her life, something she passed through. The different sickness of her siblings or memories of her father. When she remembers the rooms she feels different emotions. Some of this rooms are Paris and Geneva, other in which she was sick, and others of trips.

3) “The poem offers us a poignant account of loss as qualified through the depiction of abandoned rooms. Rooms are the physical means to which relationships are developed and consecrated. It entails intimacy and love, as well as abandon and death. It shelters individuals, as well as couples, from the harshness of the natural elements outside, providing them with a private and cosy space. There is also a sense of shifting dependence as the couples travel from room to room, leaving their trails behind and simultaneously having images of the abandoned rooms imprinted upon their memories.”

Account for this with quotation from the poem

“Though every morning we seem to wake and might just as well seem to sleep again”
Referring to the room they died, it talks about the intimacy, passion and love there is in there.

4. The poem begins “I remember”. What does this tell you about the voice? And the tone?

The poem begins “I remember” and it shows that the voice of the poem is nostalgic, many emotions and feelings mixed because she visits her rooms.

5. What is the theme in your opinion? What is the tone?
In my opinion i believe that some of the themes present in this poem are love, many types and how they affect us.

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Biology Virtual period

  1. a)
    – raises blood sugar levels by stimulating the liver of changing from glycogen into    glucose
    -it causes the fatty tissue to release fat into blood
    -increases the heart rate, arterioles dilate
    -increases blood flows to the muscles
    -at the same time it reduces the blood flow to the skin and the intestines, skin diameter constrict
    -widens the bronchiole, breathing rate increase
    -dilate pupils

    b) Adrenaline is secreted for example when we make some physical activity, like when someone does bumping jumping. Also when we are to excited for something or too stressed for example before an exam, and also when we see a famous person we like.

  2. -when there is little water:

    -when there is too much water :

 

3.

 

 

 

 

 

 

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Trabajo Practico de Literatura N1

Hay muchas frases, solo algunas quedan dando vueltas en nuestras cabezas. Estas la mayoría del tiempo suelen tener un significado importante, una moraleja, algo que podemos aprender y así aprovecharlo.

La frase “uno es dueño de sus silencios y esclavo de sus palabras” hace referencia a determinadas ideas. Estas nos ayudan a abrir nuestras mentes y muchas veces nos da un buen resultado. El silencio y las palabras son armas que uno puede utilizar en la vida cotidiana, causan efectos en las personas y a su vez cuentan con una gran importancia.

Por un lado, guardar silencio dentro de uno mismo a algunas personas les puede resultar realmente difícil mientras que a otras no. En ese mismo silencio escondemos nuestros sentimientos y no los dejamos salir al exterior, quedan guardados en nosotros como simples palabras flotando dentro de nuestras mentes. El dueño de estas palabras obtiene un único poder sobre ellas ya que el las controla y decide qué hacer con ellas. Solo el sabe y decidirá donde terminaran esas palabras. El callar exige en algunos casos sufrimiento, renuncia y privación. Se necesita coraje tanto para hablar como para callar y guardar silencio.

Por otro lado, surgen contraposiciones al guardar silencio. Al hacerlo uno se está guardando lo que tiene ganas de comunicar al resto de las personas. Existen caminos largos y otros cortos. No decir las palabras es el camino corto, muchos tienen miedo a tener diferentes opiniones que el resto de la sociedad, miedo a ser rechazado o no escuchado. El silencio puede ser peligroso cuando uno calla porque no está comunicando lo que piensa y podría perjudicar a la persona.

En lo contrario, encontramos las palabras. Las palabras que utilizamos en nuestras vida cotidiana todos los días. Estas, tienen un valor importante ya que con ellas nos dirigimos hacia otros y nos expresamos. Las palabras pueden crear grandes caminos y a su vez pueden rematar a algunas personas. En el momento que uno decide compartir esas palabras con otras personas dejan de ser completamente de uno mismo ya que participan en mentes de otros. El dialogar uno debe tener cuidado con lo que dice, las palabras que utiliza porque estas pueden hacer daño ya que son peligrosas y pueden generar problemas o discusiones. A su misma vez, el habla nos puede convertir en esclavos de nosotros mismos, por el hecho de que somos responsables de nuestros propios actos, de la manera en la que decimos las cosas y a quienes nos dirigimos con ellas. Hay que ser consciente de las consecuencias que pueden llegar a surgir cuando uno habla y platica junto a otra persona porque no siempre ambos piensan lo mismo.

Uno también puede ser dueño de sus palabras, de lo que dice, a quién y de la manera en que lo hace. Nuestras palabras jamás serán rechazadas siempre y cuando uno no está insultando o molestando a la otra persona.

El silencio y las palabras son muy útiles para nuestras vidas, dejan siempre algo que aprender. Ambas palabras tienen aspectos buenos y a su vez algunos malos. Al guardas silencio uno a veces piensa que está más seguro porque lo sabe únicamente el dueño de las palabras y las palabras a veces pueden lastimar a algunas personas por esto es que debemos utilizarlas con cuidado. Debemos pensar antes de actuar, no siempre decir todo lo que se encuentra dentro de nuestras mentes, pero sí considerar lo que diremos.

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Biology virtual period

1.A chemical substance produced in the body that controls and regulates the activity of certain cells or organs.

2.

3. Insulin helps control blood glucose levels by signaling the liver and muscle and fat cells to take in glucose from the blood. Insulin therefore helps cells to take in glucose to be used for energy. If the body has sufficient energy, insulin signals the liver to take up glucose and store it as glycogen.

 

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Trabajo Practico de Matematica: Trigonometria

Nuestra profesora de matemática, Pia Dostal nos dio para hacer un trabajo practico en grupos que ella formo. En este, debíamos ir a la plaza a medir algunos objetos y luego hacer una presentación con cuentas, fotos y lo que hicimos en la plaza. Yo trabaje con Martina Ibarbia, Rosario Segura y Benjamin Mayol. Acá dejo nuestra presentación. 

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Trabajo Practico Lengua: Como hablamos?

Nuestra profesora de Lengua, Carol Silva nos dio para hacer un Trabajo Practico sobre como hablamos.  Cada grupo tenia la opcion de elegir un tema, nosotros elejimos “Viajs” y en eso se baso el TO. Mi grupo es: Maris Roggero, Martin Anania y Francisco Luso. Acá dejo nuestra presentación.

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La organización del Estado Argentino

Nuestra profesora de Ed. Ciudadana y Formacion Etica, Maria Laura Nasjleti, nos dio un Trabajo Practico sobre la organizacion del Estado Argentino. Este trabajo lo realize con Martina Villafane y Maria Roggero.

Respuestas
1) Los edificios que representan los tres poderes públicos del Estado Nacional Argentino son: la Casa Rosada, el Congreso Nacional y la Corte Suprema.

2) Los edificios que representan los tres poderes del gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires son: el Gobierno de la Ciudad, la Legislatura de la Ciudad y el Palacio de Justicia.

3)Congreso de la Nación:
En el Congreso se ejerce el poder legislativo. Se encuentran dos cámaras, la Cámara de Diputados y la Cámara de Senadores, en cual se sancionan las leyes desde el 1 de marzo hasta el 30 de Noviembre, aunque puede haber sesiones extraordinarias.
Este edificio fue construido en 1889 por Víctor Meano, ya que Juárez Celman quería que el poder legislativo tenga su propia sede. El arquitecto tuvo tres ideas centrales para el edificio, el academicismo, el eclecticismo y el clasicismo. Él colocó una cúpula de ochenta metros de altura que ayudó a reforzar la monumentalidad del edificio y su valor simbólico.
Legislatura de la Ciudad:
Al igual que el edificio anterior, la Legislatura se encarga de ejercer el Poder Legislativo sobre la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Esta tiene una sola Cámara, que es la Cámara de Diputados.
En 1917, Alfredo Spinetto declaró que la Legislatura porteña debía tener su propia sede. Entonces, se contrató a dos arquitectos, Edouard Le Monnier y Héctor Ayerza. Pero, fue inaugurado en octubre de 1931. Ayerza tomó como inspiración el estilo francés cuando diseñando este maravilloso edificio.
Casa Rosada:
En este lugar, se ejerce el Poder Ejecutivo. En la Casa Rosada, el Presidente de la Nación y sus ministros trabajan.
El edificio fue terminada de construir en 1884 por Gustavo Enrique Aberg. El arquitecto decio pintura la Casa de Gobierno de ese color, ya que, el rosado era muy usado en esa epoca y, ademas, el cal era mezclado con sangre bovina, lo cual ayudo con el color. Hay muchas personas que dicen que el edificio es rosada porque Sarmiento quería conmemorar las dos facciones políticas, los unitarios y federales.
Gobierno de la Ciudad:
El Gobierno de la Ciudad, también conocido como la Jefatura de la Ciudad, ejerce el Poder Ejecutivo sobre la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Esta obra fue diseñada por el arquitecto, Juan Antonio Buschiazzo.
La Corte Suprema de Justicia, Tribunales, el Consejo de la Magistratura:
Todos estos edificios se encargan de ejercer el Poder Judicial. Para empezar, la Corte Suprema está compuesta por jueces nombrados por el Presidente. Este y los tribunales inferiores, tienen como función, encargarse de administrar la justicia.
El Consejo de la Magistratura, además de administrar la justicia, debe seleccionar los magistrados de los tribunales inferiores.
4)
A)Los edificios que se encuentran en torno la Plaza de Mayo son: la casa de gobierno, el ministerio de economía, el banco nación, la catedral, la jefatura del gobierno, el palacio municipal, el cabildo y la curia metropolitana.
B)El poder ejecutivo, el legislativo y judicial. Los tres tienen el mismo poder, aunque es diferente, debido a que el gobierno tiene que ser equilibrado, ademas, todos tienen diferentes tipos de poderes.
C)Las calles son Rivadavia, Hipólito Yrigoyen, Balcarce y Bolívar. Rivadavia e Yrigoyen fueron dos presidentes de la República Argentina, en cambio, Balcarce fue un militar y Bolívar fue un libertador. Se eligieron estos nombres porque fueron personas destacadas en la historia de la Argentina.
D)La legislatura de la ciudad de buenos aires, la manzana de las luces, el colegio nacional buenos aires, monumento de julio a roca, la iglesia de san ignacio.
E)Si, se encuentran edificios conformando la zona conocida como microcentro. Esto es debido a que esta zona es financiera.
5)
Maria, Martu y Miu (de izquierda a derecha) enfrente a la puerta principal del Palacio de Justicia.
6) A nosotras, el hecho de buscar los edificios, que conforman el Gobierno de la Nación y el de la Ciudad de Buenos Aires, en un mapa, nos facilitó la comprensión del Estado Argentino. Esto es debido a que no éramos conscientes o no teníamos una visión muy clara de donde estaban ubicados. Ahora, nos damos cuenta como es la organización. Además, nos quedó más la claro, el hecho de que la mayoría de los edificios tienen una ubicacion más cercana.

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Booktube

Here is my booktube of the second term.

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Cruce de los Andes

En nuestra materia historia, con nuestra profesora María Laura Najleti, estuvimos trabajando con el cruce de los Andes debido a que en este año se conmemora el bicentenario del mismo. Luego de recolectar información sobre este cruce, realizamos una actividad grupal. A cada uno de los grupos les asignaban un determinado paso. Luego debíamos responder unas preguntas sobre el cruce, armar una maqueta, encontrar un mapa que demostrara cada parada que realizó la comuna y hacer un video explicando la maqueta. Yo hice mi trabajo con Federika Marty, Milagros Montanelli y Ignacio Maestro Malek. Nos tocó el Paso de Guana. ¡Esperamos que les guste!

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Language online test

1)

  1. just exploded
  2. has been studying
  3. believed
  4. are taken
  1. can be seen

 

2) a) “mouth of creater”: it sound as if the volcano was terryfing. The “creature” was eating them.

 

      “awe-inspiring”: it was amazing, something incredible. The volcano was amazing           for its size.

      “human beings appear ant-like”: it means that humans were strange against nature. Human vs nature.

 

      “depths of the earth”:  the idea of the size of the volcano, that many people don’t know the places and in spite of that they go in and explore.

 

  1.    b)  “magma pushed out with brutal force”:  refers to the power of the eruption of the volcano.

        

        “Mother Nature’s Secret Place”:  means that the nature hides in this place.

 

        “glowing red with fiery heat”: it links back to the force and power of the volcano.

 

        “scorched with colours”:  it refers to the heat of the volcano’s eruption.

 

extortionate: something really expensive.
synonyms: Exorbiant, excessive, inflated.

spellbound: catching the attention of a person by magic.

synonyms: magical, hypnoting.

 

unlike:  something different or not like something.

synonyms: distinct, opposite, weird.

 

awe-inspiring:  being formidable or impressive.
synonyms: amazing, wonderful, beautiful, stanning.

 

overwhelming: something great but in amount, too much of that.
synonyms: amazing, awesome, incredible

 

dormant: normal actions slowed by a paeriod of time.
synonyms: asleep, closed down, tired.

 

soul-enriching: to have good deeds and good thoughts.

synonyms: satysfing.

3)

If I hadn’t visited Mary last week, I would have finished my homework.

If I could help Sue, she wouldn’t do so bad at school.

You need to study more if not you won’t pass the exam.

Why don’t you go to the doctor if  you are so sick?

Suppose you had the chance of moving abroad, were would you go?

Jack can lend you the money as long as you pay him back.

I wish I  was (BE) taller. I would love to work as a model.

I wish you would stop(stop) smoking. It’s bad for your health.

 

4) Writing Task:

Neil the main character of “More than just the disease” has a skin disease and he is not proud of it. He talked woth Mrs.Wan who encouraged him to loss the feared he had for his face. He enfrontes his fear and goes out. Martin, the main character of face, had an accident in which he got injured and his face was all scratched and with burns. He was ashamed of his face and he didn’t want anyone to see him like that.He has someone who encourages him to go on. Martin had a lot to think, he grew up in many ways, he was more mature. What they both have in common is that they have a problem on their skin wich neither of them like. At first they were closeminded byt later they changed.The two of them enfront their fears of letting others see them, they grow up, they become more mature.

 

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